Дистанционный семинар для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений

26 ноября в режиме ZOOM-конференции состоялся дистанционный методический семинар для учителей-логопедов "Инновационные технологии в работе учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения".

К участию в семинаре подключились 9 учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений города Краснодона и Краснодонского района. Методист по психологической службе Краснодонского методического центра Елена Поборчая в теоретической части семинара остановилась на новых, нетрадиционных, наиболее эффективных методах, инструментах и приёмах логопедической помощи, сделав акцент на арт-терапевтических и здоровьесберегающих технологиях. Учитель-логопед Суходольского детского сада № 8 «Солнышко» Татьяна Рябчун раскрыла понятие «мнемотехники» - системы приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций. Представленные ею разнообразные таблицы-схемы и мнемотаблицы учителя-логопеды смогут использовать в своей профессиональной деятельности. На игровом методе работы с детьми, в котором сочетаются музыка, движения и слова остановилась учитель-логопед Краснодонского детского сада № 40 «Веснушки» Ольга Слышикова. Она рассказала о том, что занятия логопедической ритмикой помогают ребенку улучшить артикуляцию, научиться правильному речевому дыханию и справиться с такими проблемами, как заикание, неправильное произношение, слишком быстрый или медленный темп речи. В завершении своего выступления Ольга Вадимовна представила видеоматериалы дидактической игры «Угадай слово» с использованием логоритмических упражнений. После рассмотрения вопросов по теме семинара состоялась онлайн-консультация по правильности формулировки логопедических заключений, в ходе которой методист остановилась на двух, традиционно принятых в логопедии, классификациях нарушений речи: психолого-педагогической и клинико-педагогической. Корректно сформулированное заключение – это результат и один из важнейших показателей работы учителя-логопеда. На основании логопедического заключения проводится комплектование логопедических групп и дальнейшие коррекционные мероприятия.